Listy klinické logopedie 2019, 3(1):3-7 | DOI: 10.36833/lkl.2019.0028606

FONOLOGICKÉ PORUCHY A ICH DIAGNOSTIKA V SLOVENSKÝCH PODMIENKACH

Dana Buntová, PhDr., PhD.1, Kristína Mocsári, Mgr.2
1 Katedra logopédie PdF UK, Moskovská 3, 811 08 Bratislava
2 Centrum detskej reči, SCŠPP, Trnava

Fonologické poruchy tvoria vysoké percentuálne zastúpenie v narušení foneticko-fonologickej roviny. Vyskytujú sa často v obraze ŠNVR, vývinovej dysfázie. Sú prediktorom vývinových porúch učenia. Včasný skríning fonologických porúch na základe zrozumiteľnosti reči, identifikácia fyziologických, vývinovo mladších a patologických fonologických procesov umožňuje stanovenie diagnózy a voľbu primeranej terapie.

Klíčová slova: vývinová dysfázia, fonologické poruchy, zrozumiteľnosť reči, diagnostika, fonologická terapia

Zveřejněno: 30. březen 2019  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Buntová D, Mocsári K. FONOLOGICKÉ PORUCHY A ICH DIAGNOSTIKA V SLOVENSKÝCH PODMIENKACH. Listy klinické logopedie. 2019;3(1):3-7. doi: 10.36833/lkl.2019.002.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. BARTOŠOVÁ, D. Možnosti zisťovania zrozumiteľnosti reči u slovensky hovoriacich detí vo veku 42-48 mesiacov. Rigorózna práca. Bratislava : UK, 2016. s. 151.
    2. BAUNDOCK, N. L. H., BUEKERS, R., GILLEBERT, S., VAN LIERDE, K. M. Speech Intelligibility of Flemish Children as Judget by Their Parents. In: Folia Phoniatrica et Logopaedica, 2009. 61, s. 288-295. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    3. BÓNOVÁ, I., SLANČOVÁ, D. Meranie fonologického vývinu reči. In: Logopaedica VIII. Zborník SAL Bratislava, 2005 s. 6-13.
    4. BOWEN, C. Speech-language-therapy. [online], 2011. [cit. 2013-04-12] . Dostupné na: http://www.speech-language-therapy.com/index.php?option=com_content&view=article&id=29:admin&catid=11:admin&Itemid=117
    5. BOWEN, C. Children's Speech Sound Disorders. Singapore : Markonto Print Media Pte Ltd, 2012. s. 430. ISBN 978-0-470-72364-7.
    6. BOWEN, C., SNOW, P. Making Sence of Interventions for Children with Developmental Disorders. A Guide for Parents and Professionals. Albury : J and R Press Ltd. Croydon, 2017. p. 386. ISBN978-1-907826-32-0.
    7. BROOMFIELD, J., DODD, B. Epidemiology of speech disorders. In DODD, B. (Ed). Differential Diagnosis and Treatment of Children with Speech Disorder. Chichester : Whurr Publishers Ltd, 2010. p. 83 - 99. ISBN978 1 86156482 5 (PB).
    8. BUNTOVÁ, D. Hodnotenie zrozumiteľnosti reči. In: Logopaedica XVI, 2013, s. 49-54.
    9. BUNTOVÁ, D., BARTOŠOVÁ, D., DOSKOČILOVÁ, S. Východiská diferenciálnej diagnostiky fonologických porúch. In: Logopaedica 1 (19) 2017.
    10. BUNTOVÁ, D., MOCSÁRI, K, FILINOVÁ, K. ICS škála ako skríningový nástroj na vyhľadávanie detí s narušením zvukovej roviny reči. XVI. Medzinárodná konferencia SAL. Vysoké Tatry, Nový Smokovec, 11.-13. 10. 2018.
    11. BUNTOVÁ, D., CSÁPAIOVÁ, K., HATALOVÁ, S. et al. Diagnostika zrozumiteľnosti reči u slovenských detí vo veku 55-60 mesiacov (skríning fonologických porúch). In: Logopaedica. 1 (20), 2018, s. 20-25.
    12. BUNTOVÁ, D., GÚTHOVÁ, M. Narušenie zvukovej roviny reči - artikulačná porucha, fonologická porucha. In: Kerekrétiová, A. a kol. : Logopédia. Bratislava : UK, 2016. s. 57-78. ISBN 978-80-223-4165-3.
    13. COPLAN, J., & GLEASON, J.R. Unclear speech: recognition and significance of unintelligible speech in preschool children. In: Pediatrics, 1988. 82. p. 447-452. Přejít na PubMed...
    14. DODD, B. Children with speech disorder: defining the problem. In DODD, B. (Ed). Differential Diagnosis and Treatment of Children with Speech Disorder. Chichester : Whurr Publishers Ltd, 2010. p. 3-24. ISBN978 1 86156482 5 (PB).
    15. DODD, B., CROSBIE, S. A procedure for classification of speech disorders. In DODD, B. (Ed). Differential Diagnosis and Treatment of Children with Speech Disorder. Chichester : Whurr Publishers Ltd, 2010. p. 140-162. ISBN978 1 86156482 5 (PB).
    16. DOSKOČILOVÁ, S. Foneticko-fonologická rovina a zrozumiteľnosť reči detí vo veku 36-42 mesiacov. Rigorózna práca. Bratislava : UK 2016. s. 98
    17. ENDERBY, P. et al. Resource Manual for Commissioning and Planning Services for SLCN. 2009. [online], 2015. [cit. 2015-10-10] . Dostupné na internete: http://www.rcslt.org/speech_and_language_therapy/com-missioning/sli_plus_intro
    18. FLIPSEN, P., Jr. Measuring the intelligibility of conversational speech in children. In Clinical Linguistics & Phonetics. 2006. 20. (4), p. 202-312. Přejít k původnímu zdroji...
    19. GÚTHOVÁ, M. Dyslália. In: Kerekrétiová, A. a kol. : Základy logopédie. Bratislava : UK, 2009. s. 136-153. ISBN 978-80-223-2574-5.
    20. GÚTHOVÁ, M., ŠEBIANOVÁ, D. Terapia dyslálie. In: Lechta, V. a kol. : Terapia narušenej komunikačnej schopnosti. Martin : Osveta, 2002. s. 119-143. ISBN 80-8063-092-5.
    21. GÚTHOVÁ, M., MARKOVÁ, J. Vývinové fonologické procesy u slovensky hovoriacich detí vo veku od 3 do 4 rokov. In: Logopaedica XIII. Bratislava: Mabag, 2010. s. 14-30.
    22. HOWELL, J., DEAN, E. Treating Phonological Disorders in Children. Metaphon - Theory to Practice. London : Whurr Publishers Ltd, 1994. 211 p.
    23. McLEOD, S., HARRISON, L.J, McCORMACK, J. Škála hodnotiaca zrozumiteľnosť reči v kontexte: Slovak. Intelligibility in Cotext Scale (ICS): Slovak Preklad: Buntová, 2012 [online]. 2012, [cit. 2019-02-16]. Dostupné na: https://cdn.csu.edu.au/__data/assets/pdf_file/0006/569148/ICS-Slovak.pdf
    24. MIKULAJOVÁ, A. Je čítanie dôležité? In: Dieťa nielen pre rodičov. roč. 6, 2000. č. 5, s. 34-35.
    25. MIKULAJOVÁ, M. Narušený vývin reči. In: Kerekrétiová, A. a kol. : Logopédia. Bratislava : UK, 2016, s. 13-31. ISBN 978-80-223-4165-3.
    26. PASCOE, M. What is intelligibility? How do SLP's evaluate and address children's intelligibility intervention? In: The Apraxia-Kids Monthly [online]. 2005 [cit. 2013-04-12] . Dostupné na: http://www.apraxia-kids.org/site/c.chKMI0PIIsE/b.980831/apps/s/content.asp?ct=911039
    27. PRESTON, J., EDWARDS, M. L. Phonological Awareness and Types of Sound Errors in Preschoolers With Speech Sound Disorders. In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research. vol. 53, 2010. p. 44-60. Dostupné na: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19717651 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    28. RVACHEW, S. et al. Phonological Awareness and Phonemic Perception in 4-Year-Old Children With Delayed Expressive Phonology Skills. In: American Journal of Speech-Language Pathology. vol. 12, 2003. p. 463-471. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah